教學目標

1.      對於基本空間尺度感的掌握；

2.      對於環境使用行為與活動的觀察與分析能力；

3.      對於一個空間的情感與意義，亦即對地點感與空間品質進行思考與表達；

4.      對於真實空間的感受與想像，及欲表達／溝通的工具／能力之間關聯性的掌握；

5.      具備基本構造材料及空間形式之處理能力；

6.      具備對於符合真實狀況（台灣這個環境中之自然、文化等條件）之空間品質的演練能 力； 

7.      基本建築圖面及模型的表達／製作能力。

教學成效

　　從過去的經驗來看，同學們從基本設計練習過程中單一目的的形式操作，開始進入建築設計時，最先／常遭遇到的困境是：對於建築設計所蘊含的複雜課題之輕重掌握與整合能力  無所適從；另外一個較為技術性的困境是：對於具體真實的空間感（空間尺寸／身體感受  ／空間氛圍與情境….）與你手上所能掌握之表達／溝通工具之間的關係，無法確實掌握  。針對這些問題，本學期的設計練習將提供一些步驟，逐漸引導同學進入設計領域；同  時，設計練習方向將側重於空間尺寸、構造形式、活動、身體／五官感覺與使用機能之間  諸關係的演練，以鍛練各位處理空間形式與內容機能之間複雜關係的能力。